تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ

Zainub Bibi; Dr Saira Batool

امتزا ج, Vol # 19, Issue # 19
تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ

تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ

Zainub Bibi/
Dr Saira Batool/
June 30, 2023

Application of Bloom’s Taxonomy in Teaching of Urdu: Study and analysis

Keywords

Bloom’s taxonomy, Urdu Language, Text books, Cramming, education, analysis.

Abstract

A language is the pivot element in the domains of every type of art and literature. The more one masters a language , the more harmony is there in its expression. The legacy of the culture and civilization is passed onto the younger generations only through the teaching of the language. In the education sector of Pakistan, the Urdu language holds a great importance as a primary subject. As Urdu language complements the individual and national needs, so the teaching of urdu as a subject is considered very important from the earlier grades to higher ones. In 1956, an educational Bycologist, Dr. Benjamin Bloom, categorized the levels of educational objectives which is termed as Bloom’s Taxonomy. Its aim is to build up the thought, with high level of observation and conclusion rather than cramming in the field of education. These are, infact, the different levels of the questions which activate a man’s thoughts and opinions. Though more than half of the century has passed, still Bloom’s Taxonomy has not been implemented for the teaching of urdu language. Therefore, for an effective teaching of Urdu language, the analysis of text book according to Bloom’s taxonomy is the need of the time. In this article, the role and application of Bloom’s taxonomy for the teaching of urdu has been discussed and presented.

References

حواشی

(۱) تدریسیات اردو، (اسلام آباد: علامہ اقبال اوپن یونی ورسٹی، ۲۰۱۴ء)، ص۳۲

(۲) ریاض احمد، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، (نئی دہلی: مکتبہ جامعۂ، ۲۰۱۳ء)، ص۳۴

(۳) ایس ایم شاہد، تعلیم کی بنیادیں، (لاہور: مجید بک ڈپو، ۲۰۰۳ء)، ص۳۶۰

(۴) ریاض احمد، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، ص۸۴

(۵) ایضاً، ص۸۵

(۶) تناظراتِ تعلیم، (اسلام آباد: شعبہ ایلیمنٹری ایجوکیشن، علامہ اقبال اوپن یونی ورسٹی، ۲۰۰۳ء)، ص۳۳۴

(۷) ایس ایم شاہد، تعلیم کی بنیادیں،ص۳۶۱

(۸) ریاض احمد، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، ص۸۷

(۹) ایس ایم شاہد، تعلیم کی بنیادیں،ص۳۶۳

(۱۰) ریاض احمد، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، ص۸۸

(۱۱) www.pakeducators.com/bloom-taxonomy، تاریخ ملاحظہ: ۲۶ فروری ۲۰۱۸ء، بوقت ۴۰: ۶ بجے۔

(۱۲) ایس ایم شاہد، تعلیم کی بنیادیں،ص۳۶۴

(۱۳) www.pakeducators.com/bloom-taxonomy، تاریخ ملاحظہ: ۲۶ فروری ۲۰۱۸ء، بوقت ۴۵: ۶ بجے۔

(۱۴) تناظراتِ تعلیم، شعبۂ ایلیمنٹری ایجوکیشن، محولہ بالا ص۳۳۵

(۱۵) ریاض احمد، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، ص۹۰

(۱۶) ایضاً، ص۹۰

(۱۷) ایس ایم شاہد، تعلیم کی بنیادیں،ص۳۶۵

(۱۸) ایضاً، ص۳۶۶

(۱۹) ریاض احمد، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، ص۹۱

(۲۰) ایس ایم شاہد، تعلیم کی بنیادیں، ص۳۶۸

(۲۱) ریاض احمد، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، ص۹۲

(۲۲) ایس ایم شاہد، تعلیم کی بنیادیں،ص۳۶۵

(۲۳) ایس ایم شاہد، نصاب سازی و انسٹرکشن، ص۱۸۹

(۲۴) ریاض احمد، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، ص۹۳

(۲۵) ایضاً، ص۹۳

(۲۶) محمد رشید، ایجوکیشنل ٹیکنالوجی، (اسلام آباد: نیشنل بک فاؤنڈیشن، ۲۰۰۲ء)، ص۸۸

(۲۷) ایس ایم شاہد، نصاب سازی و انسٹرکشن،ص۱۹۰

(۲۸) ریاض احمد، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، ص۹۵

(۲۹) تدریسیات اردو (ماسٹر آف ایجوکیشن)،( اسلام آباد:علامہ اقبال اوپن یونی ورسٹی، ۲۰۱۴ء) ص۳۹

مآخذ:

(۱) احمد، ریاض، اردو تدریس: جدید طریقے اور تقاضے، نئی دہلی: مکتبہ جامعہ، ۲۰۱۳ء

(۲) رشید، محمد، ایجوکیشنل ٹیکنالوجی، اسلام آباد: نیشنل بک فاؤنڈیشن، ۲۰۰۲ء

(۳) شاہد، ایس ایم، تعلیم کی بنیادیں، لاہور: مجید بک ڈپو، ۲۰۰۳ء

تدریسی کتب

(۱) تدریسیات اردو، اسلام آباد: علامہ اقبال اوپن یونی ورسٹی، ۲۰۱۴ء

(۲) تناظراتِ تعلیم، اسلام آباد: شعبہ ایلیمنٹری ایجوکیشن، علامہ اقبال اوپن یونی ورسٹی، ۲۰۰۳ء

ویب گاہ

www.pakeducators.com/bloom-taxonomy

خخ

ڈاکٹر شاہد رضوان

اسسٹنٹ پروفیسر

گورنمنٹ گریجویٹ کالج، چیچہ وطنی

’’تماشا‘‘ کے عنوان سےلکھی گئی کہانیاں:

تحقیقی و تنقیدی مطالعہ

How to cite

, & . (2023). تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ. امتزا ج, 19(19), 19–31. https://imtezaaj.uok.edu.pk/website/journal/article/64968cdc73c53/page

Retrieved from https://imtezaaj.uok.edu.pk/website/journal/article/64968cdc73c53/page

More citation formats

ACM SIG Proceedings

[1]and 2023. تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ. امتزا ج. 19, 19 (June 2023), 19–31.

ACS Nano

(1); . تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ. امتزا ج 2023, 19 (19), 19–31.

ABNT

; . تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ. امتزا ج, v. 19, n. 19, p. 19–31, 24 June2023.

Chicago (author-date)

Harvard (Cite Them Right)

and (2023) “تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ”, امتزا ج, 19(19), pp. 19–31. Available at: https://imtezaaj.uok.edu.pk/website/journal/article/64968cdc73c53/page (Accessed: 9 May 2026).

IEEE

[1]and , “تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ”, امتزا ج, vol. 19, no. 19, pp. 19–31, June 2023, Accessed: May 09, 2026. [Online]. Available: https://imtezaaj.uok.edu.pk/website/journal/article/64968cdc73c53/page

MLA

, and . “تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ”. امتزا ج, vols. 19, nos. 19, June 2023, pp. 19–31, https://imtezaaj.uok.edu.pk/website/journal/article/64968cdc73c53/page.

Turabian (full note bibliography)

, and . “تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ”. امتزا ج 19, no. 19 (June 24, 2023): 19–31. Accessed May 9, 2026. https://imtezaaj.uok.edu.pk/website/journal/article/64968cdc73c53/page.

Vancouver

1., . تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ. امتزا ج [Internet]. 2023 June 24 [cited 2026 May 9];19(19):19–31. Available from: https://imtezaaj.uok.edu.pk/website/journal/article/64968cdc73c53/page

AMA

1., . تدریس اردو میں بلوم ٹیکسانومی کا اطلاق: تجزیہ و مطالعہ. امتزا ج. 2023;19(19):19–31. Accessed May 9, 2026. https://imtezaaj.uok.edu.pk/website/journal/article/64968cdc73c53/page

Download citation Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX